직무기술서【사업관리(교육 기획·연구】
채용 분야	일반	분류 체계	대분류	04. 교육·자연·자연과학		07. 사회복지·종교
			중분류	03. 직업교육		02. 상담
			소분류	01. 직업교육		02. 청소년지도
			세분류	02. 기업교육	03. 직무분석	01. 청소년활동
주요업무	○ 청소년지도인력 교육·훈련 기획 및 연구, 운영, 교수 업무 담당 - 교육과정 기획(환경분석, 요구·수요조사 등) 및 평가 연구 - 청소년 지도인력 직무 분석 및 HRD 관련 연구, 교수 업무 및 교육 운영, 교육 과정 개발
능력단위	○ (기업교육) 01.인재개발전략 수립, 02.교육체계 수립, 03.교육과정 운영, 04.교수활동 수행, 05.교육성과 평가, 06.교육 사후관리, 07.교육과정 설계, 08.교육과정 개발, 09.교육운영 기획, 10.교육자원관리, 11.정부지원사업·제도활용, 13.역량모델개발, 14.학습조직구축 ○ (직무분석) 01.직무분석 목적 설정, 02.직무분석 실행 방식 수립, 03.직무분석 운영기획, 04.직무분석 자료수집, 05.직무분류체계 설정, 06.직무분석 실행, 11.직무분석 결과관리, 12.직무분석 결과 활용 ○ (청소년활동) 05.지도자교육훈련, 08.청소년조사연구
직무수행 내용	○ 청소년지도인력 HRD 연구 및 평가체계 구축 - 국내외 청소년지도인력 인재개발(HRD) 현황 조사·연구, 교육과정 개발을 위한 내·외부 교육환경 분석 및 요구·수요조사, 청소년지도인력 교육 평가체계 구축 및 평가도구 개발, 연구학습조직 구성·운영 ○ 교수 업무 및 교육 운영, 교육 과정 개발 - 청소년지도인력 직무 분석을 통한 교육과정 설계·개발, 교육과정 설계·운영·평가 사후관리
필요지식	○ 청소년지도인력 HRD 연구 및 평가체계 구축 - 청소년지도인력 관련 정책 및 교육 요구에 관한 지식, 인재개발 추진계획의 구성 및 작성법, 데이터 수집 및 분석 지식의 이해, 교육성과 분석과 측정 도구 개발방법의 이해, 학습조직의 필요성 및 관리·운영방법의 이해, 직무 분석 및 통계 활용 지식 ○ 교수 업무 및 교육 운영, 교육 과정 개발 - 교육 운영계획서 구성요소 및 작성 방법, 교육관련 정부정책 및 지원사업의 이해
필요기술	○ 청소년지도인력 HRD 연구 및 평가체계 구축 - 인재개발 추진계획서 구상·작성 능력, 연구결과를 통한 정책의 문제점 및 개선 전략 제시 능력, 교육목표 및 평가계획 수립 능력, 교육성과 측정 수행 능력, 통계 프로그램 활용 기술 ○ 교수 업무 및 교육 운영, 교육 과정 개발 - 대인관계 능력, 사업기획 및 정책 수립 능력, 청소년정책과 현안 사항 파악 능력
직무수행 태도	○ 청소년 분야의 적극적인 인재개발 역할 인식과 미래지향적 기획 및 방향 설정, 계획 수립의 창의성 추구 및 학습 상황의 민감한 파악, 객관적 분석을 통한 성과 지향적 태도, 예외적 상황과 요인에 대한 세심히 관찰하려는 태도, 인재개발 이슈와 변화하는 정부정책, 제도를 연구하고 파악하려는 지속적 관심, 꼼꼼한 업무 처리와 대인 존중 자세로 현업을 지원하려는 자세
필요자격	○ 교육설계, 직무분석, 교육요구·수요조사, 교육평가 관련 경력 4년 이상인 자 또는 교육 분야 박사 학위 소지자(채용 예정일 기준)
관련 자격증	○ 경영지도사(인적자원관리), 중등학교 정교사(교육학), 직업능력개발훈련교사(3급 이상 – 직종: 기업교육, 평생교육, 청소년지도 분야 등), 직업상담사(2급 이상), 청소년지도사(2급 이상)
직업기초 능력	○ 의사소통능력, 문제해결능력, 조직이해능력, 대인관계능력, 직업윤리
참고 사이트	○ 청소년지도사 종합정보시스템(www.youth.go.kr) ○ 국가직무능력표준(NCS) 홈페이지(www.ncs.go.kr)